Artículo completo (pdf): EGR09 01 Osorio Castellano

Jorge Osorio Vargas

Resumen

El presente artículo se propone  desarrollar los contenidos que debieran configurar la agenda de una educación ciudadana crítica desde la región latinoamericana, bajo las condiciones del  contexto de dominio de los  modelos políticos y económicos  neoliberales de alcance mundial  , identificando y valorando  diversos enfoques y prácticas  político-pedagógicas emergentes que están siendo las fuentes de  un nuevo ciclo de politización de las pedagogías críticas orientadas a  superar las visiones tecno-liberales para construir  una sociedad inclusiva, participativa y distributiva de  bienes y saberes pro-comunes.

Palabras clave

Ciudadanía, educación ciudadana, pedagogía crítica, educación democrática.