EGR11 Febrero 2017

• Editorial
• ¿SHERLOCK, PASTEUR O FREIRE? SIN MIEDO A INVESTIGAR. SIN MIEDO A APRENDER.
• Artículos
• EN MI ESCUELA APRENDÍ A SER CIUDADANA GLOBAL. Un modelo de planificación y evaluación de un centro educativo que quiere aprender cómo construir un mundo basado en la justicia social, la felicidad y el amor.
• UN MODELO PARA LA EDUCACIÓN GLOBAL Y TRANSFORMADORA, INCLUYENTE DE LA INFANCIA CON DISCAPACIDAD
• UNA OPORTUNIDAD PARA UNA PEDAGOGÍA DEL COMPROMISO. Inmigración en Úbeda.
• Informes
• “AMOR, EDUCACIÓN Y CAMBIO. MODELOS ORGANIZADORES Y APRENDIZAJE”. Genoveva Sastre, Montserrat Moreno Marimón, Aurora Leal and Valeria Arantes. Icaria Editorial. Barcelona, 2016.
• GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION. Everyday Transcendence. (EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL. Una trascendencia cotidiana). William Gaudelli (Routledge/ Taylor & Francis, 2016)
• “LA IMPORTANCIA DEL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO Y LA GRAMATICA VISUAL PARA ANALIZAR TEXTOS. Propuestas de actividades enmarcadas en la educación para el desarrollo, la educación con perspectiva de género y la educación para la paz”. María Martínez Lirola (Interlingua/ Editorial Comares, 2017)
• DOCUMENTO INVITADO: OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. UNESCO, 2017
• EGR11 Número completo-Febrero 2017